西村校長：
LCA國際小學英語教育的特色，在於實施積極沉浸式（active immersion）英語教育，希望學生能用英語溝通，在世界各地都能有好的發展。從創校開始我們就不斷自問「什麼對孩子最好？」而且我們讓孩子每天都用英文溝通。我們認為TOEFL Primary能客觀測出孩子每天的溝通能到什麼程度，不只在日本，甚至是在國外的溝通程度到哪裡，所以我們採用TOEFL Primary測驗。這次五、六年級考的是TOEFL Junior，三、四年級考的是TOEFL Primary Step 2，一、二年級考的是TOEFL Primary Step 1。
英文老師瀨戶道代：
因為想測出孩子真正的溝通能力，所以這次測驗前，我們沒做特別培訓。我們是雙語教育學校，關於測驗的進行方式、答案卡的寫法等說明都由外國老師來負責，不過孩子們都表現得很好。有些孩子還有餘力，我們考慮明年再把測驗的等級提高一階。我們希望測驗內容能和孩子日常的學校生活結合，因此採用TOEFL系列測驗。比起讓孩子回答他們不懂的題目，從日常生活內容出發的測驗，作答時孩子們會覺得有趣。而且可以藉由TOEFL測驗看到各種結果，對學習和升學都有幫助。另外，我們這次使用Lexile把圖書館的書分成不同等級，孩子們可以選擇適合自己程度的書。這也是我覺得採用TOEFL系列測驗很好的原因之一。
學生／中島理沙
五年級．參加TOEFL Primary
先前在學校測驗的題目數量不太多，TOEFL Primary的題目量很多，所以我很努力讓自己專心，不過在作答的過程中就習慣了。聽力題目很多和學校生活有關，所以雖然是測驗，卻聽得很有趣。我希望英文能力變強以後能當主播，採訪外國人。
學生／高村來實
四年級．參加TOEFL Primary Step 2
TOEFL Primary測驗像是把一年級開始學過的英文全部複習一次，這樣是對自己有利的。在聽力部分，考題和上課的內容有關，就像真的在上課，很容易聽懂。LCA國際小學有表演課，以演戲或跳舞等方式表現自己，我希望有一天能用英文表現自己。
學生／梅川哲生
二年級．參加TOEFL Primary Step 1
TOEFL Primary Step 1有聽力和閱讀測驗，聽各種不同的內容很有趣。剛開始很緊張，不曉得自己做不做得到，實際測驗以後發現自己做得到，覺得很開心。下一次我想考考看TOEFL Primary Step 2。我的夢想是當一個會說英文的和尚。有時候外國人來廟裡，所以我會告訴他們一些寺廟的事，希望以後能用英文說更多內容。