西村校長
2011年有機會實施TOEFL Junior前測的時候，我對於「能有國際意識的計分檢定」這樣的說明印象深刻。學生能根據分數意識到自己在世界上站在怎樣的位置，就能「意識到世界上學英文的同伴」，因此會感受到英文的魅力，於是我們非常希望同學們能接受這種測驗。另一個原因是，測驗內容是國高中生日常生活所見所聞，不會因為不知道而答不出來，純粹測試英語能力。而且這不單只是考有沒有背起來，還需要思考下一步才答得出來，確認是否具備能派得上用場的英語力。
古賀英文老師
日本人一下子就考TOEFL iBT會太難，因此我認為最好先考TOEFL Junior和TOEFL Primary，逐步接受測驗的學生通常都會有不錯的成績。另外，TOEFL不是專為日本人設計的測驗，因此閱讀量相對較多，而且在問題的型態方面，我認為它要考的不是要找出答案，而是要確認是否掌握了內容。
TOEFL Junior和TOEFL Primary的題材都是國高中熟悉的，雖然有很多學校的內容，但並沒有那麼專業，難度也沒那麼高，所以學生們都覺得「讀了就會懂」。我長年在國外接受教育，即使是有外國生活經驗的人，也認為TOEFL Junior和TOEFL Primary的確含有平常就使用的英文，而且能看出光背單字沒有用這件事。我覺得這是測試國高中生英語能力的最佳工具。
常在定期測驗拿下高分的學生，出人意外的，TOEFL的分數不特別高。我認為英語能力要靠累積，如果為了應付定期測驗只死背的人，或許並未真正累積了英語能力。國高中生常常考完試就把內容還給老師，我認為這個測驗能展現同學真正的能力。
資料來源：https://gc-t.jp/news/case/3105/