回想起參加 GO English! Project 活動的契機，謝佳倩老師說，去年暑假接到模擬 TOEFL Primary 測驗任務時，恰好遇到疫情正當嚴重的時期，不論出門在外或是待在家中，無時無刻都置身在防疫宣導的廣播和標語中。這些健康宣導也變成孩子們校園生活的新日常，不論是每天都會接觸到的的中英文防疫廣播，孩子們在班上聊天也時不時提到相關話題。編號557的學生決定從平時接觸到的英文字句和 COVID-19 報導著手，設計出貼合生活和 TOEFL Primary 英文溝通力主旨的題型。
相較於其他組別，編號557的同學們更著重在聽力題型的溝通主題。謝佳倩老師也從旁協助學生，選擇以聽懂方向 (Direction) 和指示 (Instruction) 為此次設計的溝通目標，並參考 GO English! Project 活動任務包的建議，進一步展現 TOEFL Primary 聽力題型的特色和實用性。
謝佳倩老師表示，設計生活化的英文題型其實不如想像中簡單。她先建議學生從蒐集日常生活的防疫新聞做起，整理新聞同時也聚焦題目主題，進而培養學生的敏銳度，訓練創新思維和累積英文素養力。
在帶領五六年級孩子參與 Go English! Project 的過程，謝佳倩老師觀察到學生非常主動提出自己的想法，同時也不忘活動主題融入生活化英文情境，投入製作時充分展現團隊合作精神和個人創意，更是讓她感動不已。參加GO English! Project 實體展覽、欣賞其他隊伍的作品，除了讓孩子們獲得許多刺激和鼓勵，謝老師也重新思考她的英文教學計畫和授課形式，期望在接下來的課堂中，更能活用 TOEFL Primary 測驗帶來的啟發，以學生為教學發展核心，打造更優秀又貼近生活的教學環境，並繼續支持和鼓勵孩子深耕英文，培養更多有創新思維和實踐力的英文人才。
【受訪者資訊】
受訪老師：謝佳倩 老師
學校名稱：台中市私立葳格國民小學西屯校區
指導隊伍：五六年級組 最佳真實情境 NO. 557
指導學生：顏彤恩、羅盈盈、劉心崴、沈律霆、劉軒誠
葳格小學五六年級組 最佳真實情境 NO. 557