課堂間傳來朗朗英語閱讀聲，台上外籍老師與台下學生一來一往的活潑互動，這是大華小學的校園日常。廣大腹地讓學生能夠親近自然，儼然是推行英語素養教育的最佳環境，多采多姿的學習生活和雙語教育並行，養成師生踴躍參與校內外活動的風氣，大華小學的郭燕珊老師身為其中一員，除了引導孩子探索英語，也在 GO English! Project活動中發揮重要作用。她在英語課堂間傾注的教學熱情，讓大華小學的學生們獲得不少成長和啟發。
▲郭燕珊老師與優勝編號539隊伍學生合影
對郭燕珊老師而言，參加 GO English! Project 除了讓孩子們更有自信學英文，也讓她反思對英語教學的想法，同時更注重學生的自主學習和思考能力。他認為親自參與的學習方式得以提升孩子自主學習的能力，還能提升他們的學習熱情和動機。郭燕珊老師還提到，GO English! Project採用英語海報展覽會形式、帶入 TOEFL Primary測驗模擬題型，也讓老師更加了解學生在教室外的學習狀況，從而更好地調整整體教學方針，提高學生的學習成效。
回想去年學生們討論 GO English! Project題目的情景，郭燕珊老師說一開始光是討論出主題就花費了不少心思。為了完整呈現海報作品，學生們常要利用課堂或下課時間共同討論，過程也有不少意見分歧和爭執，除了讓孩子能充分表達自己的想法，身為指導老師更要協調所有組員的提案。對大華小學的同學們而言，GO English! Project的學習模式既新鮮又有趣，不但可以從平時喜歡的食物、交通工具、電影各方面著手，用英文去演繹 TOEFL Primary題型內容，最終登上研討會舞台，向上百位參加者發表自己的研究成果。
GO English! Project 活用 TOEFL Primary 測驗的生活化情境，提供孩子難能可貴的學習經驗，不但可以幫助孩子練習如何在生活中切入英文學習，還能培養團隊合作及獨立思辨能力。混合式的學習型態可以讓孩子們更加自然地學習英文，從有興趣的人事物切入來誘發學習興趣和動力。郭老師說，有了製作 TOEFL Primary 模擬題型的經驗後，學生們更加體會到每道題目其實都有想傳達的溝通目標，拆解題目架構跟設計目的也變成課堂間聊天的話題，許多同學也更有動力參加 TOEFL Primary STEP 2，甚至是挑戰其他更進階的 TOEFL 系列測驗。
▲大華小學郭燕珊老師
GO English! Project 帶給孩子從題目討論到報告的完整製作過程，也讓他們在團隊合作、英文表達、獨立思考等方面都有所成長。郭燕珊老師說，在討論題目時也遇到不少困難，比如不同年級的孩子們溝通有時會有障礙，但引導協調讓孩子們開始理解溝通的重要性也是老師的任務。孩子們在活動後也學會如何去尋找資訊和解決問題。
郭燕珊老師最後說，孩子們其實對自己的英文學習目標非常有想法，身為老師為了滿足學生的求知慾，她也開始思考英語教學未來發展的更多可能性，此次透過 Go English! Project 了解到孩子們的學習風格和興趣，讓她能夠更有效地設計出英語教學課程、引導學生探索更多世界的未知。
【受訪者資訊】
受訪對象：郭燕珊 老師
學校名稱：桃園市私立大華雙語小學
指導隊伍：
三四年級組 NO.540、NO. 541、NO. 554、NO. 555、NO. 556
五六年級組 NO. 539、NO. 551、NO. 552、NO. 553